| １． |
TOEICテストに出る９０％以上**** の 「英単語」 と 「英熟語」 を最小限の例文 （せいぜいＣＤ１枚分） の中に盛り込む。 |
| ２． |
be in （出社している，提出される） や place an order （注文をする），porch（｛米語｝１階のベランダ） のように，簡単そうで受験者が知らない頻出語句をたくさん載せる。 |
| ３． |
頻出の 「文法・語法」 もできるだけ多く， 「英熟語」 の形にして例文に盛り込む。 |
| ４． |
例文の読解を行えば，文法・語法問題を読み解く力が自然に付くよう，TOEICテストで出題される文型を網羅する。 |
| ５． |
例文の 「和訳」 に 「（きめ細かな） 読み下し訳」 を入れ，例文を （棒暗記ではなく） 細部まで理解した上で暗記できるようにする。（そうすれば他の英文でも通用する読解力が養える） |
| ６． |
例文の 「和訳」 に 「（きめ細かな） 読み下し訳」 を入れ，「リスニング」 の基礎訓練ができるようにする。（英文を読み下して理解できない人はリスニングができない ） |
| ７． |
例文を幾つかのブロックに分けてストーリー化し，記憶に残りやすくする。 |
| ８． |
やさしめの単語であっても見出し語として取り上げ，基礎力に不安がある （例えばTOEIC500点台の） 学習者でも辞書を引かなくて済むようにする。 |
| ９． |
見出し語の 「関連語」 には，TOEICテストで 「出題された単語とフレーズ」 をできるだけ多く載せ、ここで目にした語いにテストで遭遇するようにする。 |
| 10． |
米英豪加４カ国のできるだけ多くの話者を使って例文の音声を吹き込む。その目的は，多彩な発音に慣れるてもらうことが一つ。そして，より重要な狙いは，「どの国の発音も大差はなく，TOEICレベルの聞き取りができない原因は，音の認識力よりも表現力と読解力の不足によるところが大きい」 ということに気づいてもらい，リスニング学習の指針にしてもらうこと。 |
